Algora, la Bibliothèque publique d'information, la médiathèque de la Cité des Sciences et de l'Industrie et le Cnerta organisaient conjointement le 14 janvier 2005 au Cnerta à Dijon, une journée de présentation d'outils générateurs de contenus pédagogiques. Animée par Jean Vanderspelden, d'Algora, cette journée consacrée aux builders s'adressait aux professionnels de la formation en leur permettant d'assister à des séances de présentation d'outils par les éditeurs, puis de tester les produits présentés. Du générateur de quizz en HTML jusqu'au générateur supportant tous types de médias (image, animation, son, vidéo), du questionnaire simple à la série d'exercices, les " générateurs de contenus pédagogiques numériques " constituent une famille d'outils devant répondre à des besoins pédagogiques variés : le terme " générateur " ou " builder " s'applique donc à des produits de natures différentes, tant par les technologies qu'ils mettent en œuvre, que par le type de contenu qu'ils génèrent. Le choix d'un outil générateur peut ainsi s'avérer difficile pour le formateur, devant la variété des solutions proposées. Outre une réflexion d'ordre pédagogique, un examen de l'aspect technique de ces produits doit également précéder ce choix : - Les formats en sortie Le choix des formats dans lesquels les contenus seront mis à disposition de l'apprenant est une question essentielle : les ressources nécessaires pour lire certains formats comme le son ou la vidéo (voire le format Flash dans le cas de fichiers lourds) peut encore freiner les utilisateurs d'ordinateurs peu puissants, ou nécessiter l'installation de plug-ins. Le mode de diffusion des contenus peut également influencer le choix des formats générés : réseau local, intranet ou internet, possibilité d'utiliser des fonctions de courriel ou de chat. - L'organisation et l'accessibilité des contenus Elle varie selon les outils. Certains permettent un accès facilité aux données pour une réutilisation au sein d'une application tierce, d'autres créent un contenu " figé " difficilement réutilisable. La tendance est cependant à une séparation fond / forme via le langage XML (eXtended Markup Language). Ce langage descriptif permet de structurer et organiser un document indépendamment de sa présentation. Les données structurées d'un document XML peuvent être réutilisées et affichées par la suite dans toute application. Parmi les nombreux produits disponibles aujourd'hui sur le marché, les organisateurs avaient arrêté leur choix sur un éventail de six produits aux fonctionnalités et finalités différentes, que nous allons résumer ci-après en quelques mots, afin de mettre en avant les caractéristiques de ces différents outils. Notons également que la présentation de ces outils est disponible en ligne sur le site de canal-u Ce faisant, nous continuons ainsi une série initiée il y a déjà quelques mois par la présentation de générateurs dans la lettre d'Algora, dans la rubrique " à découvrir ", puis sur le site . Sur ce sujet, nous vous recommandons également la lecture de l'article d'Adrien Ferro sur "l'ère du rapid e-learning" dans lequel, outre les avantages et facteurs de succès de ces outils, il pointe également quelques dérives possibles. Au nombre de celles-ci, celle évoquée dans l'édito de ce numéro, à savoir le " risque de fascination par la logique d'industrialisation de contenu, en perdant de vue la complexité inhérente au développement de la ressource et à son agencement dans un dispositif de FOAD ". L'enthousiasme légitime face aux progrès conséquents des technologies au service de la pédagogie ne doit pas pour autant baisser notre vigilance, au risque de commettre à nouveau les erreurs du passé. Patrick Ertoran NetQuiz v 3 Produit québécois autrefois payant, NetQuiz est aujourd'hui disponible en ligne gratuitement. Il est destiné à la création de divers exercices au format HTML, et permet au formateur d' intégrer les principaux formats sons et vidéos (mais le format Flash à l'heure actuelle), à partir d'une liste de gabarits. Chaque exercice peut combiner différentes questions, que l'on peut associer à des indices visuels ou sonores, consultables en permanence par l'apprenant : question à choix multiple, association, objet à identifier, glisser-déposer, mise en ordre, etc. Outre un résumé de parcours final, NetQuiz permet un accès aux résultats en temps réel. - Site web : http://soshg.free.fr/netquiz/Netquiz.htm
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Journée découverte de ressources multimédias pour l’autoformation en FOAD : les outils « générateurs » 
