S'adressant aux acteurs de l'enseignement supérieur (enseignants, porteurs de projet, présidents ou conseils d'administration d'établissements, etc.), ce texte ne vise pas à proposer une méthodologie ou un quelconque "mode d'emploi" pour réussir à tout coup l'intégration de dispositifs de formation ouverts et distance (DFOAD) dans l'enseignement supérieur. Résolument tourné vers l'action, il s'attache essentiellement à repérer les obstacles principaux que pose cette intégration et les manières de les surmonter. Dans cette perspective, trois thèmes ont été identifiés :
Le contexte Le texte de "consensus" intégré dans ce document est le fruit d'un projet, ayant répondu à l'appel d'offres Campus Numérique 2000 des ministères de l'Education nationale et de la Recherche : le projet n° 15 - "Dispositif de formation à distance certifiée clef en main : expérimentation et évaluation d'un modèle permettant la démultiplication de formations dans le domaine des technologies de l'information". Ce projet a été animé par le Centre de Ressources en Innovation Pédagogique et Technologies (CRIPT) du Groupe des Ecoles des Télécommunications (GET) ; il réunissait également le Centre National d'Enseignement à Distance (CNED), France Télécom et l'Institut ERIEE de l'Ecole des Mines d'Alès. Une conférence de consensus et treize experts La réalisation de ce projet a reposé en particulier sur la mise en place d'une conférence de consensus, produisant un texte dit de "consensus". Dans le cadre de la conférence, ce texte a été rédigé par un collectif d'experts, le collectif du Moulin, qui regroupe :
La conférence de consensus a été animée par Hughes Blassel (Chroniks) et Isabelle Bertrand (CNED) Collectif du Moulin, janvier 2002
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Intégrer des dispositifs de formation ouverte et à distance conçus ailleurs dans des établissements d'enseignement supérieur 
Editions L'Harmattan
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