Pour 2004, les deux volets initiés en 2002, sont poursuivis et enrichis. L'un concerne la mise en place des plans d'actions régionaux de formations ouvertes et à distance (FOAD) et des réseaux territoriaux de points d'accès à la téléformation P@T. L'autre concerne les actions d'initiation à Internet pour des publics exclus ou en voie d'exclusion. La mise en place de P@T se fait à l'initiative des DRTEFP, selon un cahier des charges (voir www.espace-pat.org) qu'il leur appartient d'adapter, s'il y a lieu, au contexte local (commission de labellisation, mise en place d'un groupement partenarial, gestionnaire du projet et offreur des formations). Pour ce faire, les DRTEFP peuvent solliciter l'appui technique d'Algora . Seize régions (1) se sont engagées dans ces actions de construction de partenariats et d'implantation des points d'accès à la téléformation sur leur territoire. Sur les 289 sites répertoriés à ce jour, près de la moitié sont impliqués avec des APP, dans des configurations différentes : APP, porteur du P@T, APP, offreur de formation pour le P@T. Les trois exemples qui suivent montrent la diversité des expériences : 1. En Auvergne, où le réseau des APP et de ses antennes possède un vrai savoir faire en formation à distance, le P@T de Chambon-sur-Lignon s'est ouvert pour offrir à un nouveau public une offre de formation complémentaire à l'APP. 2. En Aquitaine, la création du P@T a été pour l'APP de Nontron une opportunité pour construire une offre de formation distante. 3. En Lorraine, pour l'APP de Remiremont, être porteur d'un P@T est un moyen de développement et d'enrichissement de son offre de formation. Dans les trois cas, l'action commune ouvre bien sur une offre de formation enrichie, accessible à un public jusqu'alors distant et ignoré, où le savoir-faire avéré de l'équipe des APP sur l'individualisation joue un rôle déterminant pour sa réussite.
Complémentarité de lieux distants : APP d'Yssingeaux et P@T de Chambon-sur-Lignon En 2003, l'APP d'Yssingeaux (avec ses deux antennes) ont reçu 206 apprenants et dispensé 13 900 heures de formation (13% pour les entreprises et CIF). Le public est composé à 77% de demandeurs d'emploi, en majorité de niveaux V à IV. 68% des formations durent de 50 heures à 100 heures. La culture technologique de base est la matière la plus demandée, suivie du français et des mathématiques. 52 personnes ont suivi une formation à distance à l'APP. En Auvergne : 12 P@T, portés par des APP, sont en activité. Le réseau des APP auvergnats a une longue expérience de la FOAD et travaille depuis plus de 5 ans à distance, avec des antennes implantées sur tout le territoire. Il existe, au sein des antennes, des outils FOAD créés spécialement pour les formations APP. Les accompagnateurs relais ont tous reçu une formation à l'accompagnement à distance. Lorsque la DRTEFP d'Auvergne a lancé un appel d'offre pour l'implantation de P@T en 2003, l'APP d'Yssingeaux (porté par le GRETA du Velay) qui avait deux antennes, Retournac et Chambon-sur-Lignon, a répondu favorablement. L'antenne de Chambon-sur-Lignon rencontrait des problèmes d'animation et ne pouvait répondre à toutes les demandes. Le P@T offrait une solution à ces problèmes en garantissant la pérennité de l'action de formation à distance. Un partenariat fort entre l'antenne, l'AFPA et le CFPPA existait : l'antenne était lieu de regroupements des stagiaires de l'AFPA du Puy ; le CFPPA utilisait le réseau informatique de l'antenne pour ses stagiaires en formation (accompagnement à l'emploi, projet professionnel). C'est tout naturellement que ces trois partenaires ont adhéré au montage du P@T, en impliquant les élus, les représentants de la Communauté de Communes et la municipalité. La mairie de Chambon-sur-Lignon a proposé des locaux au sein de ses murs, en plein centre ville. Une salle informatique et un lieu d'accueil ont été mis à disposition du public. Le 1er mars 2004, le P@T a ouvert ses portes. L'inauguration, quelques jours plus tard, réunissait le maire, des élus, des représentants de la DRTEFP, l'Inspection académique, le principal du collège du Lignon et les acteurs de la formation. L'offre de formation proposée dans le P@T est celle de l'APP, de l'AFPA et du CFPPA qui ont passé une convention pour établir les règles communes de fonctionnement et de gestion. L'APP n'a pas développé de formations différentes de celles déjà proposées en son sein. L'AFPA propose une formation en électricité/électronique, liée au secteur du bâtiment (dessin technique); le CFPPA, une formation d'aide à l'emploi et la possibilité d'acquérir l'UCAR (Unité Capitalisable d'Adaptation Régionale) du BP responsa
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APP et P@T : synergie de deux dispositifs pour une offre de formation ouverte et à distance diversifiée 
Site des P@T
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